Продолжаем знакомиться с участниками муниципального конкурса педагогических достижений. Конкурсные испытания стартовали в конце января, и весь февраль 29 человек, среди которых учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, педагоги-­организаторы, и даже одиннадцатиклассники, находятся под пристальным взором жюри.

В номинации «Учитель года» соревнуются четыре опытных педагога-­предметника: Дарья Морозова — учитель биологии лицея №1, Марина Будаева — учитель английского языка школы №11, Альбина Остроумова — учитель русского языка и литературы гимназии №1. Вероника Вареникова — учитель английского языка средней школы №12.

В противовес учителям, уже имеющим значительные достижения и признание в своих коллективах, в конкурсе участвуют и те, кто только готовится сделать первые шаги в профессии — выпускники психолого-­педагогического класса школы №7 им. Героя России М. Евтюхина: Ульяна Корюкова, Олег Шмелёв, Георгий Гурьев, Анастасия Малькова, Никита Оставненко. Ребята борются за победу в номинации «Педагогические надежды». Они активны в школьной и в общественной жизни, занимаются спортом, состоят в молодежных патриотических объединениях. Их конкурсным испытанием стали беседы с учениками начальных классов о дружбе народов и самобытности культур разных национальностей.

Еще в одной учительской номинации «Педагогический дебют» свои силы пробуют семь молодых специалистов, чей педагогический стаж не превышает пяти лет: Екатерина Тимошенко — учитель химии лицея №1, Анна Анохина — учитель биологии СШ №11, Наталья Гусакова — учитель начальных классов СШ №1, Наталья Губанова — учитель начальных классов гимназии №1, Валерия Книгина — учитель начальных классов СШ №7, Алина Жарких — учитель истории СШ №10, Евгения Бедрик — учитель начальных классов СШПД. Эта номинация позволяет раскрыться новым именам и инновационным подходам в образовании. Участники проходят через серию серьезных испытаний, призванных продемонстрировать их мастерство, эрудицию и педагогическую философию. В программе конкурса: педагогическое послание к профессиональному сообществу, интервью, где учителя ответят на острые вопросы о современной школе и конечно, открытые уроки.

10 февраля насыщенный день выдался для конкурсантов номинации «Педагогический дебют», площадкой для испытания стала школа №12. Учителя начальных классов Наталья Губанова и Наталья Гусакова проводили уроки математики и окружающего мира для 2‑го и 3‑го класса соответственно.

— Мой стаж — полтора года, решила попробовать свои силы, потому что мне всегда было интересно, что происходит на таких конкурсных открытых уроках, как к ним готовятся, ну и хотелось увидеть себя со стороны, услышать отзывы от старших коллег,- рассказывает Наталья Губанова, учитель начальных классов гимназии №1. — На уроке я использовала раздаточный материал — геометрические разноцветные фигуры, рисунки, а также цифры с точками, — решила перекинуть мостик от геометрии к арифметике. Надеюсь, второклассникам понравился урок, и они заинтересовались этой темой.

— Участие в таком конкурсе — это выход из зоны комфорта для любого учителя, хотя именно такая ситуация позволяет стать еще на одну ступеньку выше и в профессиональном плане, и в личностном, — отметила Наталья Гусакова, учитель начальных классов школы №1. — Для меня на этом открытом уроке поменялось только помещение, а дети остаются детьми, они всегда веселые, задорные, мне приятно получать от них обратную связь, энергию, позитив. Я сегодня буду применять кейс-технологию, работать на перспективу, чтобы ученики начальной школы умели обсудить проблему и предложить варианты ее решения.

Работают молодые педагоги и в старших классах, причем свою профессиональную молодость они считают преимуществом и готовы реализовывать множество своих идей и проектов.

— Мое участие в конкурсе — это потребность в самореализации, хочу попробовать себя в ­чем-то новом, найти свой преподавательский стиль и поделиться с учениками своей любовью к предмету, — рассказывает Екатерина Тимошенко, учитель химии лицея №1. — Я проведу комбинированный урок, задействую знания ребят из нескольких дисциплин, буду использовать частую смену видов деятельности. Мы отправимся на поиски пропавшего элемента из таблицы Менделеева, будем работать с необычным инвентарем, проведем следственный эксперимент и раскроем это преступление.

В номинации «Сердце отдаю детям» за победу борются педагоги дополнительного образования и педагоги-­организаторы школ: Ирина Чермошенцева — педагог допобразования ДДТ, Александра Градобаева — педагог-­организатор школы №1, Валерия Шатецкая — педагог-­организатор школы №2, Ольга Целигорова — педагог допобразования ДДТ, Мария Проскурина — педагог допобразования ДДТ. Участники уже прошли тест на знание законодательства в сфере образования, представили жюри свои педагогические послания, провели открытые занятия с детьми, а также предложили свои решения конфликтных ситуаций, возникших между ребенком и педагогом или между взрослыми.

В номинации «Воспитатель года» принимают участие 8 педагогов дошкольных структурных подразделений, в том числе четверо начинающих специалистов-­дебютантов: Олеся Вторникова (д/с «Кораблик»), Галина Зинакова (д/с «Сказка»), Екатерина Исакова (д/с «Аистёнок»), Юлия Китаева (д/с «Родничок»), Анна Курмышова (д/с «Акварелька»), Ульяна Макшакова (д/с «Аистёнок»), Юлия Моргун (д/с «Теремок»), Лиана Стрекаловских (д/с «Якорёк»). Конкурсанты проводят мастер-­классы, занятия с детьми и беседы с родителями.

Работа воспитателя — одна из самых непростых. Ведь ежедневно нужно поддерживать интерес малышей к знаниям, развивать их таланты, формировать основы морали и культуры поведения. Это постоянная забота о каждом ребенке, поддержка родителей и огромная ответственность перед обществом. Каждый рабочий день воспитателя наполнен множеством мелких деталей, которые требуют внимательности, терпения и чуткости.

Галина Зинакова — конкурсантка из дошкольного структурного подразделения «Сказка» школы №7 — провела просветительское мероприятие с родителями. Она поделилась важными мыслями о том, что патриотизм зарождается еще в детстве, начиная с семейных традиций, близкого окружения и родного дома.

— Тема, с которой я себя представляю на конкурсе, — это патриотическое воспитание через конструирование и начальное моделирование, — рассказала Галина Зинакова. — Мы с детьми и их родителями делаем макеты достопримечательностей нашего города и Мурманска. Дети вместе с мамами и папами создают свое видение Североморска, своей малой Родины, приносят макеты, рассказывают. Мы используем эти макеты и на наших занятиях по краеведению. Я считаю, что каждый день в детском саду, каждый шаг на пути развития ребенка — это огромная победа.

Юлия Гладских, начальник Управления образования администрации ЗАТО Североморск, несколько лет во время проведения конкурса председательствует в жюри.

— Сейчас в самом разгаре один из самых любимых конкурсов, мы знакомимся с новыми талантами, с новыми личностями, — прокомментировала Юлия Гладских. — Североморские педагоги замечательные, каждый год в нашу профессию приходят новые люди, они привносят ­что-то свое, личное, уникальное. Желаю конкурсантам веры в свои силы, не бояться удивлять и жюри, и детей, применять свои знания и наработки.

Наталья СТОЛЯРОВА и Алёна ЗНАМЕНЩИКОВА.
Фото Льва ФЕДОСЕЕВА и Галины Зинаковой.