13 октября на базе Информационно-­методического отдела Дома детского творчества прошли мероприятия, организованные Управлением образования администрации ЗАТО Североморск и Центром психолого-­педагогической, медицинской и социальной помощи.

Лекции и практикумы от областных специалистов, входящих в состав Центральной психолого-­медико-педагогической комиссии, прошли как для педагогов-­психологов образовательных организаций, так и для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в обучении.

— Мы с такими встречами выезжаем в города региона примерно 2–3 раза в месяц. Ну а если есть запрос от администрации муниципалитета, приезжаем чаще в случае необходимости. В первую очередь работаем непосредственно с нашими целевыми категориями — с детьми, их родителями и с теми педагогами, которые сопровождают детей в образовательном процессе, — отметила Алла Дергунова, руководитель Центральной психолого-­медико-педагогической комиссии Мурманской области. — На таких встречах мы можем узнать, какие проблемы волнуют непосредственно каждого родителя, каждого педагога, оказать необходимую помощь — либо консультативную, либо методическую. Ну и для нас это, конечно же, очень хороший инструмент, чтобы понять запрос аудитории, какая помощь нужна.

На интерактивном модуле «Инструменты эффективного родителя» были показаны приемы взаимодействия с ребенком и построения диалога с педагогом. В мероприятии приняли участие родители детей с ОВЗ, заглянули на интерактив и специалисты-психологи.

— Это мероприятие для родителей по вопросам обучения, когда детки не справляются со школьной программой, — рассказала Любовь Корякина, учитель-дефектолог Центральной психолого-­медико-педагогической комиссии Мурманской области. — Какие инструменты лучше использовать родителям в работе со своим ребенком, чтобы создавать благоприятную атмосферу для общения и обучения, каким образом применять их? Каждый родитель хочет, чтобы ребенок был успешным в школе, психологически стабильным, счастливым. И в первую очередь необходимо слушать своего ребенка. Понимать, что если у ребенка есть ­какие-то трудности в школе, в общении со сверстниками, нужно это с ним проговорить, выйти на конструктивный диалог.

Специалисты продемонстрировали родителям несколько способов, фраз для работы с детскими проблемами, обидами. Родители вместе с психологом проговорили, как вести себя в разных ситуациях: когда ребенок принес двой­ку, когда его обидели в школе, когда компьютерные игры мешают учебе.

Вместе с дефектологами попрактиковались, как тренировать внимание ребенка, или наоборот — помочь ему расслабиться, переключиться. Разучили несколько несложных упражнений. В конце мероприятия каждый родитель получил памятку от специалистов с алгоритмами действий, как поощрять самостоятельность, помочь повысить самооценку ребенка, как найти альтернативу наказанию.

Наталья СТОЛЯРОВА.
Фото автора.