Знаете, что общего у паука, сумоиста и марсохода? Их всех могут собрать, запрограммировать, распечатать на 3D-принтере ребята, которые учатся в мини-технопарке «Квантолаб» на базе школы №12.

Сейчас у юных изобретателей каникулы, но незадолго до окончания учебного года мне удалось пообщаться с подрастающими робототехниками и их педагогом.

Во время занятий в кабинете работа кипит: одни проверяют манёвренность робота-сумоиста, другие занимаются сборкой роботов-пауков, третьи – завершают работу над макетом космического шаттла для его печати на 3D-принтере.

Обучает школьников премудростям создания роботов Анна Мельник.

- У нас есть несколько направлений: на «Робототехнике» (начальный и продвинутый уровень) дети работают с разными видами конструкторов, на курсе «Программирование в среде Scratch» занимаются созданием игр и мультиков, «Хайтек цех» подразумевает обучение работе в графических редакторах и программах для 3D-принтеров, - объясняет Анна Владимировна.

В «Квантолабе» занимаются дети из разных школ Североморска. Программа обучения рассчитана на 1-9 классы. Хотя самые опытные из робототехников перешагнули порог технопарка, ещё будучи воспитанниками подготовительной группы детского сада.

Так, закончивший второй класс Коля Атрошкин, несмотря на свой юный возраст, уже стал одним из опытных квантолабовцев. Ведь он конструирует роботов на протяжении трёх лет, за это время успел многому научиться, принять участие в ряде соревнований, почти в каждом занимал призовые места.

- Вот робот-ходунок. Ему нужно сначала выбрать нулевую программу, начертить путь – и он пойдёт по линии, - объясняет мне Коля возможности своего изобретения. - Начертить можно на бумаге, на полу – да где угодно. Он реагирует только на чёрный цвет, если линия будет поворачиваться, он тоже повернёт. Два двигателя запускают работу колёс. А сам робот не управляемый – он с программой, это искусственный интеллект. Я ещё делал роботов-сумоистов. Они совсем не похожи на борцов сумо - могут выглядеть совершенно по-разному, но их главная задача – на соревнованиях вытолкнуть соперника за пределы ринга. Отсюда и название.

Ребята работают с несколькими видами конструкторов. Одни собираются руками, другие – только при помощи специальных инструментов, есть те, для которых пишется программа, и те, что подключаются к пульту управления.

- В каждом виде свои нюансы. Важно научиться программировать робота, чтобы он правильно двигался, пользовался манипуляторами. Без программы он – просто игрушка, которая может только ехать вперёд, - говорит семиклассник Григорий Харченко. – А чтобы научиться программировать, при желании достаточно пары-тройки занятий. Но и в сборке тоже важно не допустить ошибок: с неправильной сборкой эта конструкция даже с места не сдвинется.

В роботах на пульте управления, как объясняют юные изобретатели, программа не нужна – они сами автоматически подключаются к пульту. И главная сложность тут - сконструировать робота так, чтобы он был максимально маневренным.

- Даются определённые размеры, в соответствии с ними делается каркас – а дальше всё зависит от фантазии автора. Потом его нужно «накатать», выработать тактику, - объясняет одноклассник Григория Владимир Стародворский.

Шестиклассницы Виктория Василенко и Анастасия Гонтарь рассказали, что их, как и большинство остальных ребят, в «Квантолаб» привела любовь к «Лего». Дома самостоятельно они сначала собирали всё в соответствии с инструкцией, потом пробовали придумывать из этих деталей что-то своё, а уже в «Квантолабе» перешли на новый уровень – начали «оживлять» персонажей из конструктора.

- Когда только пришли сюда, мы собирали роботов, потом уже садились за компьютеры, - поясняет Настя. - Есть чертежи, алгоритмы по которым пишутся программы. Нам нужно только правильно ввести все параметры, данные. Так что на самом деле это не так трудно, как может показаться.

- Но сейчас мы работаем с довольно сложным конструктором, который собирается иначе, чем остальные. Без специального приспособления для сборки не обойтись. Скоро вот эти детальки превратятся в маленьких паучков, которые будут перебирать лапками – ползать по столу, по полу, - говорит Вика.

С ползающих и прыгающих роботов начинала и педагог квантолабовцев - Анна Мельник. По специальности Анна Владимировна учитель изо, второе образование – технолог лёгкой промышленности. И в школе №12 она сначала была учителем изо и физкультуры (спорт всегда занимал важное место в жизни педагога, Анна Мельник со своих школьных лет увлекается восточными единоборствами и даже успела поработать тренером). А сейчас она - учитель технологии у мальчиков.

- Когда мне поступило предложение преподавать в «Квантолабе», я очень заинтересовалась. Прошла курсы. Поскольку открытие таких мини-технопарков проходило по инициативе регионального министерства образования совместно с центром дополнительного образования «Лапландия»,  специалисты «Лапландии» поначалу очень поддерживали нас. При таком подходе к работе освоить всё для меня оказалось не так сложно, - рассказывает Анна Владимировна. -  Самый первый робот и у взрослых, и у детей – это кузнечик. Его я собрала без проблем. Потом мы стали собирать блоху. Это всё прыгающие роботы. И вот так, постепенно – от простого к сложному – освоила программу. Сейчас мы с ребятами работаем с конструкторами VEX, EV3 и Spike Prime. Выбираем нужный в зависимости от типа робота, который будем конструировать, и от его цели, предназначения, а также в зависимости от возраста, опыта учеников.

Как признаётся Анна Мельник, больше всего в работе «Квантолаба» её вдохновляет заинтересованность ребят. Всегда в разы приятнее объяснять что-то школьникам, у которых горят глаза, которые ходят на занятия с удовольствием и стремятся научиться новому. И они с радостью поддерживают новые инициативы, строят планы. Например, в следующем  учебном году ребята планируют организовать роботеатр, в котором их роботы будут уже не соревноваться друг с другом и не просто станут выполнять определённые функции, а смогут разыграть целый спектакль. Звучит интригующе – захотелось побывать на премьере.

Анна ВИХРОВА.

Фото автора.