На протяжении 53 лет эта женщина идет рука об руку с искусством, 50 из них проведены в Детской музыкальной школе им. Э. С. Пастернак.

К Ольге Никитичне Штерн дети приходят не только за музыкой. Она смогла для каждого ученика стать другом, с которым можно поговорить о жизни, учебе и даже делах сердечных. Очередь к ней как к педагогу по фортепиано не заканчивается.

Поднимаемся на 4 этаж учреждения и заходим в кабинет наставника. Здесь царит своя волшебная атмосфера. Буквально сразу в глаза бросается огромное окно с завораживающим видом на город. Как говорит Ольга Никитична, именно он нередко вдохновляет ее и ее воспитанников на новые свершения. Слева у стены стоит музыкальный инструмент, практически в центре — рабочий стол, за ним пара стеллажей с литературой и документацией. Все вроде простенько, но настолько уютно. Непринужденную, почти домашнюю обстановку создают цветы, их много…

Милая, добродушная, со светлыми пушистыми кудрями на голове женщина сразу располагает к себе. При беседе с ней на душе становится ­как-то особенно спокойно, может потому что сама оппонент не повышает голоса, он мягкий, буквально как у любящей мамы. Во время диалога слышим от Ольги Никитичны исключительно хвалебные оды о детях:

— Не верится, что я столько лет работаю здесь, годы пролетели незаметно, как одно мгновение. У меня прекрасные дети. Со многими общаемся по 30–40 лет уже. Где только не встречаемся. Столько тепла от них идет, раньше я им его давала, теперь они мне дарят.

Вспоминая ранние годы работы, педагог рассказала о том, как приходилось подбирать ноты к полюбившимся ученикам композициям. Это сейчас можно найти любые записи, а раньше всё делали на слух.

— Бывало, ­кто-нибудь из ребят придет и говорит: «Мне нравится эта мелодия». И я быстренько записывала аккомпанемент. Помню, у меня учился мальчик Эльдар. Так вот он нередко приходил на уроки со словами: «Так, Ольга Никитична, сегодня мы не будем этим заниматься, мне нужна вот эта песня, она мне понравилась. Давайте подбирать». А бывало и кардинально по-другому, — улыбаясь, продолжает педагог. Например, ученица Даша Сумачева приходила и говорила: «Так, сегодня музыкой мы не занимаемся — я историю не выучила, спрашивайте меня, я читала, и по географии у меня ничего не получатся, а еще я не могу математику решить…». До сих пор общаемся. Вообще самое главное для любого педагога — любить детей. Это такая избитая фраза, но она — истина. Когда ты их любишь, они тебе потом в сто раз больше отдадут. Ну и, конечно, надо быть тонким психологом, потому что все дети приходят с разным характером, с разным отношением к жизни. Все это нужно учитывать, понимать ребенка, слушать и слышать. Вот был у меня ученик один, у него очень много задолженностей было по школе. И он пришел и мне рассказал об этом. И оказалось, что я об этом узнала первая, даже его родители еще не были в курсе. А это ведь большая ответственность. Я постаралась его успокоить и объяснить, что в жизни самое страшное — это когда теряют человека, а все остальное можно изменить. Все можно изменить! Это очень хорошо, когда дети могут прийти к педагогу и поделиться мыслями, переживаниями. Это ведь взрослый имеет возможность «уйти в себя», побыть наедине с собой, а дети — нет, им нужно выговориться, посоветоваться, они должны почувствовать, что ­кто-то есть рядом. Поэтому для меня эти минуты общения с ними, они даже, наверное, важнее того, лучше он в этот раз сыграл или нет, Моцартом будет на час позже или на час раньше. Эти близкие отношения очень ценю. Нужно быть сердечным, отзывчивым человеком — тогда и тебе будут доверять, уважать.

— Это было замечательное время. Ольга Никитична для нас не просто педагог, это, можно сказать, наставник, верный поддерживающий друг, товарищ. Почему я говорю «мы» и «нас»? Потому что она смогла создать вокруг себя кружок детей, подростков. Мы были не просто учащимися музыкальной школы, мы были между собой друзья. У нас была своя компания, наши родители дружили. Каждый год мы проводили отчетный концерт, в котором участвовали все дети. И он всегда завершался душевным чаепитием, дружеским общением, у нас была своя музыкальная семья. Но самое важное, что мы могли рассказать Ольге Никитичне не только о результатах своих трудов, не просто показать, как мы выучили то или иное произведение, как занимались дома, мы доверяли ей свои тайны. Мы посвящали Ольгу Никитичну в дела сердечные, проблемы с родителями. Я помню, была девочка, у которой родился младший братик, и она все время приходила к Ольге Никитичне и жаловалась на то, как изменилась ее жизнь, как ей стало сложно, что нужно и маме помочь, и братик занимает много времени, и Ольга Никитична как никто другой поддержала ее. А вот у моей подруги, например, были часто проблемы в учебе в образовательной школе, и здесь Ольга Никитична оказалась рядом. Она нас поддерживала во всем и показала на собственном примере, как важно учиться, иметь хорошие отношения с учителями, и что учеба — на самом деле не каторга, а труд, который развивает, помогает, который приносит свои плоды — успехи. Мы поддерживаем связь с этим педагогом много лет, пересылаем ей фото, делимся успехами, проблемами, поздравляем друг друга на каждые праздники, и я знаю, что мы еще долгие годы будем так же дружить. Наши детки придут сюда, и надеемся, что получится создать такой же дружный коллектив, такой же неформальный аспект музыкальной школы, как дружба, общение, как музыкальная семья. Спасибо этому педагогу за душевные уроки, за открытия, которые мы совершали вместе не только в мире музыки, но и в жизни, — рассказала Юлия Бабакова (Комлева).

К слову о чаепитиях, казалось бы, такая банальная вещь, а насколько она сближает детей и насколько эта церемония всеми любима.

— В конце учебного года мы обязательно делаем чаепитие, но дети приходят в сентябре и их первый вопрос: «А когда будет наш сбор?» — «Так у нас же в конце года он проводится» — «А сейчас никак нельзя?». Уж очень они любят посидеть вместе со мной и с родителями, пообщаться неформально, — говорит Ольга Никитична.

Наша героиня росла в творческой семье. Ее мама пела, сестры играли на музыкальных инструментах. А теперь уже дополняют фамильный ансамбль дети и внуки.

— Когда сыновья говорили мне, что не хотят заниматься, я их пугала, что меня директор выгонит с работы. Это срабатывало, мальчишки продолжали учиться. Сейчас они уже офицеры, служат на лучших кораблях, имеют государственные награды за походы. И при этом прекрасно играют на гитаре. Поют. Теперь и внуки учатся в этой музыкальной школе. А попробуйте не позанимайтесь! — шутит педагог. — Вся наша работа не проходит зря. Многие мои ученики играют до сих пор.

В подтверждение этим словам к почтительному инструменту, стоящему в кабинете, подошла Наталья Чернышова. И уже через доли секунд под ее пальцами черно-­белые клавиши начали танцевать. Сегодня она уже сама педагог начальных классов в гимназии № 1, а ­когда-то юной девчонкой буквально бежала к Ольге Никитичне на уроки по фортепиано:

— Перелистывая фотографии семейного альбома, я часто вспоминаю свое школьное детство. Это была яркая, удивительная, плодотворная пора. Нужно было везде успевать. Ведь пятерки с неба не падают. Прибежав с обычной школы, нужно было переодеться, и даже не пообедав, схватив ­какой-­нибудь бутерброд, бежать в музыкальную школу. В 4 классе я уже сама пыталась подбирать известные композиции Джо Дассена, Поля Мориа. После этого опять школьные уроки, потом снова гаммы и успехи, успехи и еще раз успехи. Вспоминаю свою победу в областном конкурсе. По итогам участия можно было поступить без экзаменов в музыкальное училище, но я решила связать свою жизнь с педагогикой, выбрав профессию учителя начальных классов. Между тем музыка сопровождает меня всю мою жизнь. Я и сейчас продолжаю выступать, вечерами играю дома на фортепиано. Низкий поклон Ольге Никитичне за то, что открыла нам дорогу в мир прекрасного и удивительного. Это самый замечательный, мудрый, добрый педагог.

Сегодня самому младшему воспитаннику Ольги Штерн всего пять с половиной лет. Маленький славный мальчуган по имени Никита чудом попал к этому педагогу. Он и ­слова-то еще толком не выговаривает, но к урокам в музыкальной школе подходит со всей серьезностью. На занятия приходит в классическом костюме, с папочкой для нот. Нам пояснил, что ему нравится изучать все эти знаки (показывая на ноты в тетради) — легато, стаккато, и в две руки играть.

— Вообще я таких малышей не беру на обучение, но когда узнала, что мальчика зовут Никита, то ­что-то подсказало — нужно взять. К­огда-то ко мне в таком же возрасте пришел Никита Витусевич. Это гениальный ребенок. Мама его рассказывала, что когда он спал, пальчики у него шевелились, будто играет. Начинал он у меня, а продолжил у другого педагога — Галины Ярославовны Хомичко. Сейчас уже парень учится в московской консерватории, композитор. А тут тоже Никита пришел. Редкое имя, да еще совпадение такое — взяла, учимся, — рассказала педагог.

Своей работой «музыкальная мама» буквально живет, за это ее ценит и руководство учреждения, причисляя учителя к золотому фонду музыкальной школы.

— Эту школу не сравнить с другими. Во-первых, прекрасные директора: Эсфирь Семеновна Пастернак, Лидия Андреевна Павлова. Мне очень повезло работать под их крылом. А во‑вторых, благодаря им коллектив здесь особенный, сплоченный. К­ак-то я несколько раз пыталась переехать из Североморска в Санкт-­Петербург, но мои планы каждый раз откладываются еще на год, а потом еще на год, — смеется Ольга Никитична.

Этот педагог позволила сбыться мечтам сотен юных североморцев — она подарила им путь к успеху, к сцене, к познанию настоящей дружбы. А сколько было грандиозных творческих побед у ее воспитанников! Их и не перечесть. Ольга Никитична смогла влюбить в музыку всех, кто хоть однажды бывал на ее занятиях. Вот и мы, беседуя с великим наставником, тоже захотели обучиться игре на фортепиано. Ольга Никитична, несмотря на свою занятость, а это ежедневно по 8 уроков, нам не отказала и сказала: «Приходите! Научим!».

Татьяна ЛИТОВЧЕНКО. Фото автора.