Здесь работают люди с огромными сердцами, которые с уважением относятся к каждому ученику, помогают достичь успеха, воспитывают достойных граждан страны, мечтают и воплощают мечты в жизнь, хранят добрые традиции и создают новые. В октябре североморской школе полного дня исполнилось 60 лет.

Пространство вечной молодости

15 октября 1963 года решением исполкома Североморского городского Совета депутатов была создана вспомогательная школа-­интернат. В ней обучались 63 воспитанника 1–4 классов. Первое двухэтажное здание школы находилось на ул. Сафонова, 2а. На первом этаже проходил учебный процесс, а на втором располагались спальни. В школе обучались не только североморцы, но и ребята из отдаленных населенных пунктов побережья Кольского полуострова, воспитывалось достаточно много детей-­сирот. На тот момент педагогический коллектив преимущественно состоял из учителей-­дефектологов, логопедов, которые оказывали коррекционную помощь детям. В 1971 году школа выпустила первых воспитанников 8‑х классов, а в 1991–1992 годах перешла на девятилетнюю форму обучения. Современное здание на ул. Комсомольской, 27а учреждение получило в 1972 году. В дальнейшем появился второй корпус, который считался спальным, поэтому школа продолжала быть интернатом и только в 2016 стала общеобразовательной.

Учреждение гордится отличниками просвещения, почетными работниками общего образования РФ, ветеранами труда, педагогической династией Галины Кирилловой и Елены Образцовой, общий стаж работы которых насчитывает 60 лет. Более 40 лет работе в школе посвятили Зинаида Коротких, Галина Лекомцева, Татьяна Лоханкова, Валентина Баронова.

В разное время учреждением руководили Татьяна Кобцева и Ирина Соколова, Екатерина Кобзева, Зинаида Коротких, Юрий Масленников, Лилия Андрианова, Нина Речкунова. С января 2003 года директором является почетный работник общего образования РФ, ветеран труда Оксана Клюшник. Несмотря на то, что у Оксаны Леонидовны был педагогический и управленческий опыт работы в других школах города, начинать руководить уже сложившимся коллективом в новом учреждении было непросто. В становлении на новой должности помогли коллеги.

— Мне сразу повезло, потому что у меня были очень грамотные, отзывчивые, опытные помощники — Елена Павловна Ломова и Татьяна Вениаминовна Лоханкова. У коллег я училась доброте, умению отдавать частичку своего сердца детям. Все мои идеи, начинания всегда принимались «на ура». Для руководителя это дорогого стоит. Когда есть понимание, поддержка коллектива, то можно горы свернуть, — отмечает Оксана Леонидовна. — И сейчас у меня надежная команда. Я уверена, что даже если меня нет в учреждении, там все в порядке. В школе трудятся не только учителя, но и воспитатели групп продленного дня, тьюторы, узкие специалисты. У нас отличный техперсонал. Школа чистая, уютная, теплая благодаря их труду. Трудовая бригада традиционно ремонтирует мебель. Мне не приходится никого уговаривать, люди болеют душой за учреждение. Работа коллектива направлена на то, чтобы было хорошо ребенку.

Каждый день преподаватели школы доказывают, что они педагоги с большой буквы. Кроме знаний они отдают воспитанникам частичку своего тепла. Сейчас в школе полного дня трудятся 29 специалистов. Педагогический коллектив школы — это сплав молодости и опыта. Лидия Морозова пришла в учреждение в 1984 году, когда оно было интернатом.

— Я работала воспитателем, а после того, как интернат реорганизовали, осталась работать воспитателем группы продленного дня. Потом прошла профессиональную переподготовку и стала тьютором. Сейчас я работаю в коррекционных классах, помогаю детям учиться, а учителю — работать с детьми. Вместе мы воспитываем в них доброжелательность, трудолюбие, доброту, справедливость, учим дружить. Я считаю, что быть воспитателем, педагогом — это судьба. Я никогда не представляла себя в другой профессии. Я очень люблю ходить в школу, мне нравится общаться с детьми. Обучая их, я сама ­чему-то учусь. А еще школа — это пространство вечной молодости и бесконечного движения вперед. Вот поэтому, наверное, я до сих пор в строю, — отмечает Лидия Владимировна. — Сейчас я как педагог с большим опытом помогаю молодой коллеге. Она говорит, что я многому ее научила. Конечно, мне очень приятно, что в школу приходят молодые педагоги. Желаю любимой школе дальнейшего процветания и побольше молодых, энергичных, творческих учителей.

Профессионализм и мастерство специалисты подтверждают на конкурсах педагогического мастерства. В марте 2022 года команда педагогов школы в числе других команд представила Мурманскую область в полуфинале конкурса «Флагманы образования. Школа» для команд СЗФО. А в июле прошлого года заместитель директора по УВР Светлана Поломошнова в составе команды Управления образования администрации ЗАТО г. Североморск выступила на полуфинале конкурса «Флагманы образования. Муниципалитеты» для команд зоны «Запад» в Москве.

В прошлом году финалистом муниципального этапа конкурса «Учитель года» в номинации «Сердце отдаю детям» стала Дарья Петрова, преподаватель географии, биологии и химии. Учителем географии Дарья Николаевна мечтала стать с 7 класса по примеру своего наставника. В Североморск педагог приехала из Вологодской области, в школе полного дня работает 8 лет:

— Поначалу было сложно в плане методики преподавания, но сейчас я могу с уверенностью сказать, что люблю свою работу и иду сюда каждый день как на праздник. Я постоянно ощущаю поддержку директора и его заместителей, — рассказывает Дарья Николаевна. — С учениками у меня теплые, доверительные отношения. Я очень люблю детей. Мы с ними постоянно участвуем в конкурсах различного уровня. Наши ребята очень талантливые. Желаю своим коллегам здоровья, детям — продолжать в том же духе.

Инклюзивное обучение и индивидуальный подход

Сейчас в школе полного дня обучаются ребята разных категорий, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. В учреждении организовано инклюзивное обучение. Особенные дети посещают общеобразовательные классы, а также находятся в удобной и доступной для них среде. Им помогают узкие специалисты — педагоги-­психологи, логопеды, дефектологи, тьюторы, учителя ЛФК.

— Прошедшая итоговая аттестация показала, что у ребят нет пробелов в образовании, они могут сдавать экзамены на «4» и «5», потому что им вовремя была оказана помощь. В дальнейшем они отлично социализируются и находят свое предназначение в жизни. В этом и заключается цель нашего образовательного учреждения, — отмечает Оксана Клюшник.

Действительно, педагоги стремятся создать все условия для успешной адаптации, социализации, обучения и развития особенных ребят.

— Учреждение уже дважды становилось призером регионального этапа конкурса «Лучшая инклюзивная школа», а в этом году мы выиграли грант правительства Мурманской области «Ресурсный класс для детей с расстройствами аутистического спектра». В рамках этого гранта мы создали школьное образовательное пространство — четыре комнаты с различным оборудованием для того, чтобы обучение наших детей проходило успешно, — рассказала Светлана Поломошнова, заместитель директора по УВР, педагог-­психолог.

Так в одном из кабинетов установлены нейротренажеры, тренажеры для развития вестибулярного аппарата, есть коммуникативные книги для неговорящих детей. В классах имеются настольные игры, утяжеленные пледы и одеяла и даже машина для объятий. Образовательное пространство включает зоны для индивидуальных, групповых занятий, сенсорную комнату, ресурсный класс. В нем занимаются ребята разных возрастов, обучение проходит за специальными партами.

— Работа в этом пространстве только начинается. Мы сейчас проходим курсы повышения квалификации по работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Конечно, для специалистов такое оборудование как, например, интерактивный стол — палочка-­выручалочка. Гранты помогают воплотить в жизнь наши идеи, выйти за рамки обычных возможностей. Для нас это глоток свежего воздуха, — отмечает Светлана Поломошнова. — У нас очень хороший, дружный коллектив. Школа — это маленькая жизнь, и я желаю нашим детям, родителям, педагогам, чтобы эта жизнь была яркой, интересной и радостной.

В прошлом году благодаря победе в конкурсе на предоставление грантов для преобразования школьных пространств в рамках областного проекта «Arctic schools» в школе был обновлен спортзал, дополнительно оборудованы зоны для занятий учеников с особенностями здоровья, закуплен специализированный инвентарь. Идеи ребят, их родителей, педагогов были воплощены в жизнь.

Юные североморцы успешны в спорте и творчестве — занимают призовые места на областных соревнованиях по легкой атлетике, плаванию, лыжным гонкам для детей с особенностями здоровья, неоднократно становились призерами регионального и всероссийского этапов летних и зимних Спартакиад «Специальной олимпиады России». Также ребята регулярно участвуют в Национальном чемпионате профмастерства среди людей с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» и занимают призовые места не только на областном, но и на всероссийском уровнях.

— В резьбе по дереву много времени приходится уделять азам черчения, но впоследствии это перерастает в геометрическую резьбу, и потом мы выходим на выставки, конкурсы профессионального мастерства. Особенно горжусь выступлением моего ученика Виктора Ивлева в финале «Абилимпикса» в прошлом году в Москве. Он занял 2 место в категории «Резьба по дереву» среди участников из 50 регионов, — поделился Вячеслав Бутин, учитель технологии.

На уроках юноши учатся азам столярного дела, затем некоторые продолжают получать профессиональное техническое образование и становятся столярами-­плотниками.

— Ребята увлекаются, видят, что резьба по дереву — это красиво, интересно. Они стремятся улучшить свои навыки, изготавливать качественные, профессиональные изделия, — рассказывает Вячеслав Бутин. — Получается не у всех, но у многих.

Работы некоторых учеников главного эксперта в резьбе по дереву в области — настоящие произведения искусства. Педагоги стараются найти подход к каждому ученику.

— Дети разные, они все личности. Им не всегда интересно шить ­что-то вместе, больше нравится делать ­что-то свое, — говорит учитель технологии Татьяна Тимошенко. — К­то-то на уроке может мастерить шорты, ­кто-то юбку, ­кто-то заниматься вышивкой или выкладывать алмазную мозаику. Занятие выбираем по интересам и творческим способностям. Я всегда иду навстречу талантам учениц, поддерживаю их начинания.

В школе полного дня Татьяна Сергеевна работает 5 лет, до этого трудилась в области дополнительного образования.

— Здесь интересно работать. В школе есть педагогическая преемственность. С первого дня работы у меня были наставники, которые наблюдали, как я провожу урок, помогали, направляли, корректировали. У нас дружный, даже семейный педагогический коллектив. Маленький, по сравнению с другими школами, но в нем все друг за друга горой. Поддержка коллег для педагога очень важна. Если в коллективе нет хороших отношений, взаимопомощи, то и слаженной работы не будет, — уверена Татьяна Тимошенко.

Духовные родники земли Кольской

Вместе с учителями ребята занимаются проектной деятельностью, изучают историю и культуру Мурманской области.

— С 2020 года наша школа определена опорной в городе по духовно-­нравственному воспитанию школьников. Работа ведется достаточно давно и реализуется в основном через проектную деятельность, потому что такая форма очень интересна нашим детям. В 2017 году мы впервые решили принять участие в Международном грантовом конкурсе «Православная инициатива», — рассказала Елена Образцова, заместитель директора по УВР, учитель математики.

В этом конкурсе школьники и их наставники участвовали уже 4 раза. Первым проектом, победившим в направлении «Образование и воспитание», стал «Центр духовно-­нравственного воспитания школьников «Созвездие добра». Проект включал цикл совместных мероприятий с Североморской епархией, экскурсионно-паломнические поездки, во время которых североморцы посетили храмы и музеи Мончегорска, Кировска, Апатит, побывали в Териберке, Ловозере, Видяево, Умбе, Кандалакше и других местах. В рамках следующего проекта — «Духовные родники земли Кольской», ребята продолжили изучать историю, культуру, святыни, природу Кольского Севера. Благодаря содействию Института развития образования к проекту присоединились учащиеся школ разных городов региона.

Результатами реализации идей стали выставка работ участников школьного фотокружка, которая сейчас представлена в учреждении (некоторые снимки были отмечены на городских и областных конкурсах), и книга «Духовные родники земли Кольской глазами детей», изданная по благословению епископа Североморского и Умбского Тарасия.

Следующий проект — «Открываем землю Тре» — был посвящен изучению быта, культуры, обычаев, костюмов, промыслов, устного народного творчества поморов.

— В рамках этого проекта вместе с руководителем отдела культуры Мурманской епархии Тимофеем Пискуновым мы разработали познавательную игру-путешествие «Кто в море не хаживал, тот Богу не маливался», апробировали ее на базе Духовно-просветительского центра и сейчас играем в нее с детьми. И ребятам, и взрослым запомнилась экспедиция на Терский берег, — отмечает Елена Образцова. — Мы продолжаем знакомить ребят с Мурманской областью. Четвертый наш проект — «Русская Лапландия: история, культура, этнос» посвящен саамам. Этой осенью мы ездили в село Ловозеро, побывали на фестивале саамских ремесел, ребята поучаствовали в мастер-­классах. Мы уверены, что через познание малой родины, воспитывается любовь к стране.

Педагоги школы делятся опытом с преподавателями из других образовательных учреждений на курсах повышения квалификации, выступают с грантовыми проектами на конкурсах различных уровней, трижды побеждали на областном и дважды на межрегиональном этапах Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя».

— Коллектив педагогов становился призером и победителем Всероссийского детского фестиваля народной культуры «Наследники традиций» в номинации «Образовательный бренд территории». В 2019 году мы стали лауреатами 3 степени Всероссийского конкурса «Педагогический калейдоскоп». В конкурсах участвуют не только педагоги. В 2021 году обучающийся нашей школы Андрей Гырля стал финалистом XVIII Всероссийского конкурса «Моя страна — моя Россия», занял 2 место в номинации «Моя гостеприимная Россия» и был награжден поездкой в Республику Карелия, — рассказала Елена Образцова.

Отметим, что в 2021 году Елена Вячеславовна была удостоена педагогической премии конкурса «Серафимовский учитель», организованного Фондом прп. Серафима Саровского.

Итогом проекта «Открываем землю Тре» стало создание школьного этнокультурного образовательного пространства, позволяющего в интерактивном формате познакомиться с природой, историческими и национально-­культурными традициями Кольского края. Недавно оно расширилось до школьного историко-этнографического музея.

Грантовые проекты Елена Вячеславовна разрабатывает и реализует совместно со Светланой Поломошновой и Оксаной Клюшник.

— Коллектив нашей школы — это команда, любые мероприятия мы проводим сообща. Очень важно, когда можно положиться на каждого и понимать, что товарищ не подведет, — рассказывает Елена Вячеславовна. — Школа — мой второй дом, я пришла сюда работать в 1985 году. Желаю ей процветания, развития, чтобы в ней было уютно детям, а коллективу — чтобы творчество продолжало бить ключом.

«Драмкружок, кружок по фото…»

— Я всегда говорю о своих педагогах как о самом ценном. Они очень талантливые, творческие, активные, — отмечает Оксана Клюшник. — Я всегда приветствую любые идеи, начинания.

Так в этом учебном году в школе появилась театральная студия «Дуэт», которая объединяет два направления: классический (драматический) театр (руководитель Татьяна Тимошенко) и театр теней (руководитель Полина Пузикова).

— Я очень давно вынашивала идею организации театрального кружка. Я артистичный человек и захотела попробовать себя в этой деятельности. Получила дополнительное образование и сейчас занимаюсь с детьми. Ребята проходят различные тренинги, учат поговорки, осваивают основы актерского мастерства. Сейчас мы готовимся к спектаклю «Девочка-­Варежка» по саамской сказке. Костюмы и декорации участники кружка изготавливают сами, — рассказала Татьяна Тимошенко.

В школе есть ансамбль «Морошечка», кружки дополнительного образования: «Искусство резьбы по дереву», «Основы легоконструирования», «Юный эколог», фотокружок «Мир в кадре», а также волонтерский отряд «Доброволец» и спортивный клуб «Старт», в котором есть секция волейбола и проходят занятия по общефизической подготовке. Участники объединений успешно выступают на городских и региональных конкурсах и соревнованиях. Для младшеклассников работает «продленка».

— Наша школа для ребят — второй дом. После уроков они посещают секции, кружки, группу продленного дня, заканчивают заниматься в 6–7 вечера и идут домой, чтобы утром прийти в школу, — отметила руководитель учреждения.

«Зарница» и волейбольные встречи

— Когда я пришла в школу, мне очень нравилась работа вожатой Татьяны Вениаминовны, у нас часто организовывались пионерские костры, вокруг которых проходили разные мероприятия, — вспоминает Лидия Морозова. — Основными темами были патриотизм, порядочность, человечность, чего сейчас, я считаю, стало мало. Но не так давно появилось «Движение Первых» и в детях вновь воспитывается патриотизм, много внимания уделяется профориентации, воспитанию нравственности. Малышей в начальной школе посвящают в «Орлят России» — тех, кто впереди, в этом они похожи на пионеров. Перед посвящением ребята, конечно, волнуются, но в Орлят принимают всех. Когда они подрастают, то становятся Орлами, защитниками своей страны.

В школе полного дня есть много добрых традиций. С 2007 года действует Флотилия «Волна» — организация, которая объединяет ребят от 7 до 18 лет. Экипажи Флотилии активно участвуют в жизни школы, конкурсах смотра и песни, общем построении, изучают историю Отечества. Накануне Дня Победы учителя и ученики проводят Вахту Памяти у монумента славы «Авиаторам Северного флота — защитникам Заполярья», возлагают цветы. Еще одна традиция — проведение спортивных игр «Зарница» для учащихся начальной школы, средних и старших классов в загородном парке. Во время мероприятия ребята становятся дружнее, сплоченнее, получают положительные эмоции и потом не хотят уходить из леса. В прошлом году в школе впервые успешно прошел День самоуправления. Вместе с учителями ребята выходят на субботники, облагораживают территорию школы, высаживают деревья. Доброй традицией является проведение товарищеских встреч по волейболу между педагогами, учениками и их родителями. Все праздники в школе полного дня отмечают вместе.

— Мы называем свою школу одной большой семьей. Все выпускники высаживают во дворе школы ёлочки. Одна из них уже очень большая. Ребята дарят школе фотографии класса, на которых пишут пожелания. Некоторые выпускники 1 сентября пришли на линейку, чтобы поблагодарить классного руководителя, и стояли вместе с ребятами, которым еще предстоит выпуск. Школа действительно стала для них любимой, — отметила Оксана Клюшник.

Выпускник этого года Антон Царегородцев сейчас учится на автомеханика в колледже им. Момота, но частенько заглядывает в родную школу:

— Прихожу пообщаться с учителями и ребятами, поиграть в волейбол, буду приходить на праздники. Каждый год я был Дедом Морозом и после выпуска продолжу создавать волшебство, — рассказывает Антон. — Коллектив в школе очень хороший. Учителя стараются найти подход к каждому ученику, дать знания, помочь достичь успеха. Уроки были очень интересными и познавательными. Кроме учебы я занимался спортом, делал акробатические элементы на турниках, увлекался компьютерными играми. Желаю родной школе процветания, учителям — терпения.

Красивый праздник

К празднованию юбилея коллектив школы подошел основательно. Для того, чтобы ученики почувствовали приближение праздника, с 9 по 26 октября в учреждении был организован мини-проект «60 дел к юбилею любимой школы». В нем приняли участие ребята, их родители и наставники. Например, ученики начальной школы соревновались в эстафетах с родителями, а учащиеся средних и старших классов преодолевали препятствия в командах с педагогами. Также ребята и их наставники встретились в товарищеском волейбольном матче. И школьникам, и учителям запомнилась «цветная неделя» — каждый день они одевались в разные цвета. Положительный опыт школа полного дня переняла у лицея № 1. Накануне юбилея школы во время торжественной линейки наиболее активные участники акции получили грамоты и сладкие призы, а победители — кубки.

В преддверии праздника коллектив школы поздравили глава ЗАТО Североморск Олег Прасов, начальник Управления образования Юлия Гладских, председатель Совета депутатов Евгений Алексеев.

— Вы молодцы, потому что не только успешно справляетесь со своими основными задачами, делаете все возможное, чтобы особенные дети, выйдя из стен школы, были максимально адаптированы к жизни в обществе, но и решаете важную государственную задачу и не боитесь участвовать в конкурсах. Продолжайте идти в этом направлении, приносите счастье детям и их родителям, — обратился Олег Прасов к педагогам.

— Наше с вами учреждение уникально, а вы особенные люди с огромными сердцами, которые могут обнять каждого, сделать его жизнь теплее, лучше. Пусть в ваших семьях будет мир, доброта и пусть вашей любви хватит на ваши семьи. Ваша школа — бриллиант в ожерелье Управления образования, желаю вам и дальше блистать всеми гранями и пусть все, что вы задумали, будет исполнено, — пожелала коллективу Юлия Гладских.

Анна ЛИПИНА. Фото автора.