На базе пространства «СОПКИ» продолжается проект Североморского информационно-­аналитического центра, направленный на профилактику экстремизма в молодежной среде.

Именно в переходный период взросления появляется масса соблазнов, мимо которых подросткам сложно пройти. Пытаясь узнать или попробовать ­что-то новое, они часто не задумываются, кто организатор такого досуга и насколько опасными могут быть последствия любопытства.
Новую встречу проекта посвятили правовой стороне экстремизма. Учителем «Внеклассного часа» (12+) стала заместитель начальника Отдела по делам несовершеннолетних полиции Североморска Наталья Петроченкова. Она ответила на все адресованные ей вопросы.

— Наталья Васильевна, рады приветствовать Вас в молодежном пространстве «СОПКИ». Расскажите, как часто Вы принимаете участие в подобного рода профилактических мероприятиях?
— С учетом актуальности проблемы сотрудники подразделения по делам несовершеннолетних достаточно часто принимают участие в беседах, классных часах, проводимых в том числе в образовательных учреждениях. Такие встречи проходят именно с целью предупреждения, разъяснения ответственности — чтобы дети понимали, какие существуют механизмы вовлечения в деятельность деструктивных организаций и какие могут быть последствия.

— Сегодня мы говорим о том, что подростки сталкиваются именно с пропагандой экстремизма…
— В наше время распространены интернет-­ресурсы, и они используются, к сожалению, как во благо, так и во вред. Дети могут быть вовлечены в деятельность тех или иных экстремистских организаций, а впоследствии и в террористическую. Экстремизм происходит от латинского «extremus» — «крайний». Ассоциируется с приверженностью к крайним взглядам, действиям, радикально отрицающим существующие в обществе нормы и правила поведения. То есть это в первую очередь идеология, направленная на нетерпимость, убежденность в собственных превосходстве и исключительности. Все это относится к предпосылкам возникновения террористической идеологии, поэтому проблеме и уделяется такое масштабное внимание.

— Что конкретно должны знать подростки? Что мы должны рассказывать им об экстремизме, чтобы ребята понимали, что это противоправная деятельность?
— В первую очередь нужно соблюдать осторожность при пользовании интернетом, при просмотре сайтов — не входят ли они в список запрещенных экстремистских организаций. Внимательно относиться к размещению различной информации на своей странице в социальной сети. К сожалению, бывают ситуации, когда человек даже не подумал, разместил отрывок, допустим, из ­какого-то литературного произведения. Потом выясняется, что это произведение внесено в список экстремистской литературы, и человек, соответственно, выложив его в сеть, распространив, совершил противоправное деяние.

— Наталья Васильевна, зачастую и ­взрослому-то человеку сложно сразу разобраться, является ли книга запрещенной, мало кто изучает списки… Что должно насторожить?
— На официальном сайте Министерства юстиции Российской Федерации публикуется и постоянно обновляется список запрещенных литературы и видеоматериалов. А насторожить должны, естественно, призывы к разжиганию розни, расовой, религиозной, политической ненависти, враждебность к определенной социальной группе населения. Такого рода литературу не рекомендовано читать. Тем более, ее нельзя размещать на личных страницах в социальных сетях. А о подобных произведениях необходимо сообщать в правоохранительные органы, которые проведут проверку и при необходимости литературное произведение или сайт внесут в список экстремистских организаций, их будет запрещено размещать в свободном доступе.

— Еще одна проблема в том, что чаще всего подростков привлекают игрой, зовут на ­какие-то квесты, митинги, встречи. И ведь они идут.
— К сожалению, да, ведь опять же в той же сети интернет распространена работа так называемых вербовщиков. Они изначально входят к вам в доверие, в контакт, начинают интересоваться вашими увлечениями, литературой, которую вы читаете. Если вы переписывайтесь с незнакомым человеком и видите, скажем так, в ­какой-то степени агрессивное поведение, что он пытается заполнить собой все окружающее пространство, начиная с безобидного поста, игры ­какой-то, заканчивая уже ­чем-то более серьезным, когда вас просят создать интернет-­кошелек, перевести ­какие-то денежные средства… Ни в коем случае этого делать нельзя. Такое общение надо ограничивать и сообщать о нем в правоохранительные органы для установления этих лиц и принятия соответствующих мер воздействия.

— Из Вашего опыта, кто больше подвержен воздействию деструктивных идей — подростки или ­все-таки совершеннолетние?
— Конечно, таким организациям больше интересны совершеннолетние граждане, которые могут оказывать поддержку, в том числе финансовую, данной деятельности. Но пытаются это влияние распространить и на подростков. Они — наше будущее. Их начинают «обрабатывать» с детства. Если своевременно не обратился подросток за помощью, стал разделять эти взгляды, то к совершеннолетию это уже, по сути, человек, готовый практически на все ради своих крайних идей. Даже совершить теракт. Террористы смертники — с ними начинают «работать» еще с подросткового возраста, воспитывать, скажем так, в ребенке нетерпимость. Если мы говорим о религиозном экстремизме, то это нетерпимость к другой религии, если о националистическом экстремизме — то нетерпимость к людям другой этнической группы, национальности. Все мы в СМИ читаем, знаем, как совершаются теракты, кто становится их жертвами. Это обычные люди, которые случайно оказались в месте совершения теракта. Для чего это делается? Для того чтобы посеять панику, страх среди населения. Поэтому мы и говорим сейчас о том, что бороться с проблемой экстремизма, терроризма надо совместно. Государство — со своей стороны. Это принятие законодательных актов. Это правоохранительная деятельность, пресечение преступлений и профилактика. Работа специализированных служб, выявление «вербовщиков», сайтов, которые пропагандируют экстремистскую деятельность и воздействуют на умы большой части населения. Работа общества в том числе. Все мы прекрасно понимаем, что физически невозможно у каждого подъезда, у каждого дома и в каждой квартире поставить по сотруднику полиции или спецслужбы. В обществе должно быть правосознание, непринятие деструктивных идей. Если у вас вызвали подозрение ­какие-то интернет-­ресурсы, друг резко изменил поведение, и вас это настораживает — можно всегда обратиться, проверим, пообщаемся, выясним. Человеку может быть просто нужна помощь.

— Какие террористические действия происходят чаще всего? Что такое террористическая деятельность?
— Террористическая деятельность — это не только совершение именно теракта, взрывы, захват заложников, вооруженные нападения. Тут много аспектов. Финансирование этой деятельности — тоже преступление, которое карается законом. Это и пропаганда экстремистской, террористической деятельности, и ее оправдание. К сожалению, в России есть прецедент, когда был совершен теракт, и человек, мягко говоря, ради «хайпа», публично в сети интернет разместил пост, что он поддерживает гражданина, совершившего теракт, считает, что тот правильно поступил. Это было в Архангельске. Человека осудили на пять лет лишения свободы за такую деятельность.

— Какие последствия для подростка могут быть, если его «втянули» в противоправную деятельность?
— Наказание — это реальное лишение свободы. Лица, которые вовлекают подростков в такую деятельность, могут говорить о том, что они несовершеннолетние, их не посадят в тюрьму и так далее. Нет, это особо тяжкие преступления, за которые по основной массе статей ответственность предусматривается с 14 лет, и наказания достаточно серьезные — до 5, 6 лет лишения свободы, а по некоторым статьям и при некоторых квалифицирующих основаниях (участие в экстремистской организации, оказание финансовой поддержки) — вплоть до 15 лет лишения свободы.

— Как потом это может отразиться на судьбе подростка?
— Последствия достаточно серьезные наступают для человека с судимостью по такой статье или привлекавшегося к административной ответственности за правонарушения экстремистского характера. В моей практике был случай, когда 17‑летний молодой человек, начитавшись призывов в интернете, за компанию с другом поехал в Мурманск — на национальной почве попытались устроить беспорядки. К счастью, правоохранительные органы все это оперативно пресекли, не случилось тяжких ­каких-то последствий. Когда мы с ним разговаривали, он рассказал, что не осознавал, что делает, просто оказался в ненужном месте в ненужное время. Парня поставили на учет в спецслужбы. Когда он пошел служить в армию, в часть пришло спецсообщение о том, что был причастен к такой деятельности. Естественно, к нему было приковано пристальное внимание со стороны командования. Потом он получил образование, выучился на судоводителя — не брали на работу в море. Так необдуманный поступок молодости повлиял на дальнейшую жизнь. И конечно, если человек состоит на учете в специализированных органах, привлекался к административной или уголовной ответственности по этим статьям — путь в ведомственные вузы, причем не только МВД, но и МЧС, Минобороны, закрыт сразу.

— Давайте подведем итог. Что делать, если есть проблема, если ребята столкнулись с противоправными действиями в отношении себя или ­кого-то из знакомых, оказались втянутыми в деструктивные сообщества?
— Обязательно нужно обратиться в правоохранительные органы или к родителям, в школе — к человеку, которому доверяете, педагогу, классному руководителю. Иначе дальше это будет тупиковая ситуация, из которой сложно найти выход. Единственное, что такие вещи нельзя делать, что называется, шутки ради. За это тоже предусмотрена уголовная ответственность — за ложное сообщение о террористическом акте и т. д. Это тоже деятельность, направленная на дестабилизацию социальной инфраструктуры.

Важный урок

Основам противодействия экстремизму и терроризму теперь учат в школе.

Вместо ОБЖ — ОБЗР или «Основы безопасности и защиты Родины». Новый школьный предмет появился в образовательных учреждениях в 2024 году.
Цель изучения ОБЗР — формирование у обучающихся готовности к защите Отечества и базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности. Школьники должны приобрести знания и умения, которые позволят им подготовиться к военной службе, суметь нейтрализовать конфликтные ситуации, решить сложные вопросы социального характера, грамотно вести себя в чрезвычайных ситуациях.

Содержание предмета представлено одиннадцатью модулями, один из них — «Основы противодействия экстремизму и терроризму» — направлен на формирование у подростков навыков противодействия экстремистской и террористической угрозе. На таких уроках изучают понятия экстремизма и терроризма, их цели и последствия, основы общественно-­государственной системы противодействия этим явлениям, правила антитеррористического поведения и порядок действий в случае обнаружения угрозы или подготовки терактов. Отдельный акцент — на конструктивном общении и развитии понимания опасностей деструктивной идеологии.

— Эта тема очень актуальна, потому что в современном обществе подростки — самый восприимчивый класс, который подвергается давлению со всех сторон. Они больше верят не официальной информации, а источникам, которые имеют в более быстром доступе. Наша основная задача — дать им правильное понимание, что же является истиной, а что ложью. Курс «Основы безопасности и защиты Родины» — это структурно-­логическая цепочка. Первое — научить детей предвидеть опасность. Второе — получить возможность избежать эту опасность. И третье — действовать правильно при возникновении этой опасности, — рассказал преподаватель основ безопасности и защиты Родины североморской школы №10 Вадим Кабак.

Важный модуль ОБЗР — «Военная подготовка. Основы военных знаний». Дети получат представление о Вооруженных силах России, истории их создания, структуре, функциях и задачах. Внимание на уроках также уделят знаниям о вооружении и военной технике, на практике будут отрабатывать сборку и разборку оружия, изучать тактическую медицину.

Анастасия РЯБЫХ.
Фото автора.